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        教育部:以足球为切入点 带动篮球排球发展

        作者:麦迪橡塑来源:www.hbmedy.cn 日期:2015年5月29日 08:31
        去年11月国务院组织召开的针对校园足球活动的“全国电视电话工作会议”,明确了下一步校园足球工作由教育部主导,其他相关部门和单位配合、协调的总体工作思路。利用在厦门采访“2015中国中学生足球协会杯足球比赛”的机会,本报记者独家专访了教育部体育和卫生艺术司司长王登峰,请他介绍了未来校园足球的发展构想和理念。
         
        以足球为切入点 带动篮球排球发展
         
        王登峰说,校园足球的首要工作是用三年时间在全国甄选、打造一批校园足球特色学校,数量为20000所左右。之所以做此安排,主要是基于进一步扩大校园足球普及面的考虑,要做大校园足球的“分母”。在提升学校数量的同时,对于场地、师资、器材等相关工作也会推进。与此同时,以足球项目为切入点,还要带动其他体育项目在学校的开展,比如篮球、排球等。
         
        对于校园足球的竞赛体系,王登峰也做了介绍,他说:“为了避免功利主义、锦标主义的渗透,我们在下一步校园足球小学、初中层面不会安排全国范围内的比赛,小学将主要采取校内联赛的方式,初中在进行正常校内、校际比赛的同时,以省市为单位,选拔省市内的冠军队。高中和大学则可以开展、组织全国性比赛,选拔全国冠军。”
         
        开展校园足球,如今面临最现实的问题就是基层师资力量不足,有踢球的孩子,但真正能教、教好孩子踢球的老师和教练不多。对此,教育部也有考虑,王登峰说:“我们会通过全面的培训计划提升教师的足球教学能力,另外只要有意愿、有想法,其他项目的老师也可以参与到我们的培训计划中来,另外我们也鼓励学校到社会上聘请有教授足球技能的人士补充进学校的教师队伍。”
         
        师资问题之外,升学通道也是外界十分关心的问题。王登峰说:“我们下一步要努力打通小学、初中、高中间的升学通道,尽量让孩子们在中小学阶段都能接受专业、正规的足球教育。另外我们也计划在全国200所高校组建高水平足球队,这就增加了有足球才能的学生进入大学的可能性。”
         
        对于评级体系,教育部也进行了重大改革。“我们每年都会要求各单位公布自己的校园足球相关数据,但不是为了排队,而是向社会报告我们的具体工作。另外对于评奖,也不会以比赛成绩为唯一标准,而是会设计一个全新的评价体系,成绩只是一部分,最重要的还是看学生通过参与校园足球在身心成长方面是否取得了进步。”王登峰说。
         
        “通过校园足球工作的开展,我们还想提高全社会对体育教育工作的重视,毕竟体育培养的是学生的体质,它和语文、数学、英语等学科一样,甚至比这些学科更重要。通过全新竞赛体系、培训体系、评价体系的建立和打造,希望营造出一个更有利于我国青少年体质、身心全面发展的良好环境。这才是我们的初衷。”王登峰最后说。
         
        做好校园足球工作 夯实足球“金字塔”基础
         
        在厦门出席“2015中国中学生足球协会杯足球比赛”期间,国家体育总局青少司司长郭建军表示,国家体育总局会下大力气做好校园足球提高工作,夯实我国足球“金字塔”基础。
         
        郭建军介绍说:“自2009年全国青少年校园足球活动启动以来,该活动在提升青少年体质、扩大足球人口方面发挥了积极作用。今年11月国务院组织召开的针对校园足球活动的‘全国电视电话工作会议’上,明确了下一步校园足球工作将以教育部为主导的思路,教育部主导校园足球工作对于足球项目在学校开展有得天独厚的优势,同时也能推出一系列针对性强、引导性强的政策。国家体育总局会配合好教育部,做好校园足球提高工作。”
         
        对于普及和提高的关系,郭建军说:“普及是首要的工作,基础性的工作,提高则是在普及基础上的提高。校园足球最重要的功能是全面提升青少年、学生的素质,在此基础上为中国足球培养更多人才。总而言之,普及和提高是相辅相成的。”
         
        对于下一步国家体育总局针对校园足球工作的重点,郭建军表示:“首先会在全国打造一批青训中心,以北京为例,至少会打造3个大型的青训中心,青训中心会配备出色的硬件条件、师资力量。与青训中心同时铺开的还有精英训练营,虽然规模不及青训中心,但数量、覆盖面却会更大。其次是整合各层次、更类型的校园足球队伍,比如如何将俱乐部梯队、全运会小年龄组队伍和校园足球队伍衔接起来,整合各方面资源,促进校园足球工作的开展。第三是加强师资力量培训,按照职责划分,下一步教育部将通过‘国培计划’培训学校体育老师,国家体育总局则会继续以中国足协为平台进行等级培训,二者之间并不是完全割裂的,教育部的培训可能也会借助体育部门的力量,体育部门也会引进教育部门更好的教育、教学手段。”
         
        郭建军同时透露,目前教育部正在牵头设计针对校园足球的培训教材。“以往我们的青少年足球培训教材都是针对相对专业的教练员、运动员,但这次出台的教材将更多面向学校、面向普通学生,因此更有针对性。国家体育总局也会发挥自己的优势,在这项工作中作出应有的贡献。”
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